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中国企业培训讲师
4Ts-情境式教学工坊
 
讲师:范青源 浏览次数:170

课程描述INTRODUCTION

情境式教学工坊培训

· 培训讲师

培训讲师:范青源    课程价格:¥元/人    培训天数:2天   

日程安排SCHEDULE

课程大纲Syllabus

情境式教学工坊培训

一、【课程介绍】
4Ts是四个英文单词Transfer(调动意愿)、Ta.k(讲解新知)、 Try(尝试应用)、 Trans.ate(转化绩效)的缩写,这四个部分既是培训师教学的四个典型情景,又是一个课程内容模块的完整传递策略,本课程被誉为传统TTT训练课程的颠覆版,让教学技术更轻松、更实用、更有效、更落地。本课程结合国内外各流派授课技巧、教学设计技术、课程开发技术、6Ds学习转化技术研发而成,本课旨在解

决培训师在教学实战过程中的如下核心问题:
.自我感觉良好,学员却不买账,不知运用何种策略将课程与学员典型工作情境对接,确保课程的实战性?
.学员对课程兴趣不够,不知运用何种策略让学员沉浸到课程当中去,主动学习,参与学习,?#19981;?#23398;习?
.课程内容组织混乱,表达不清晰,不知运用何种策略有效表达,确保学员听清楚,听明白?
.课程内容吸引力不够,不知运用何种策略对课程内容进行萃取和加工,确保课程内容好听、好记、好用?
.课程内容枯燥、沉闷,不知运用何种策略让课程变得通俗易懂和生动有趣?
.教学互动形式陈旧与单一,不知怎么设计丰?#27426;?#24425;、创新性的教学活动,确保学员参与其中?
.教学效果不好,不知如何设计多种练习策略,确保学员能够学会所学内容?
.所学内容与实际工作结合不紧密,不知运用何种策略,将课堂所学与实际工作对接,确保学以致用,并迁移为绩效?
.教学PPT课件制作效率太低,不知道如何进行敏捷化设计,轻松、快速制作PPT课件?……
本课程将针对以上问题进?#22411;?#30772;性解决,现学现用,当场演练,确保学员在课程结束之后,能够轻松、生动、高效、标准化的完成现场授课

二、【课程目标】
本课程的设计思路为“以学员为中心”,这样学员可以获得作为讲师需要的核心知识和技能,并且在练习和辅导反馈中领悟和提高。
通过本课程的学习与训练,课程结束?#20445;?#23398;员将能够:
1、描述出优秀培训师授课及教学设计的胜?#25991;?#22411;
2、演?#22659;?大关键?#34987;?#19979;调动学习兴趣的活动
3、运用4大知识萃取技术提炼课程核心知识点,确保高效表达
4、运用9大感性元素匹配课程理性知识点,确保生动化表达
5、区分不同课程内容(ASK),并演?#22659;?#20854;相匹配的练习方法
6、演?#22659;?大关键?#34987;?#19979;进行学习绩效转化的活动
7、运用敏捷课件开发模板快速化原有课件,达到第四代课件设计标准
8、运用本课程教学理论当堂完成8分钟微型面授课程设计与模拟训练
9、运用本课程原理对原有课程内容及形式进行优化和升级,确保高效授课

三、【学习对象】
.有授课任务的专兼职讲师、业务专家、管理人员:
.培训专员、培训经理,人力资源管理者
.有?#22659;?#20026;讲师的爱好者

四、【学习时长】3天,每天标准课?#20445;?-7小时
五、【建议人数】
.35人以内,5-7人一个小组,建议不超过5个小组
.人数越多,学员练习的时间就会被缩短,如此影响实际效果

六、【课程安排】
课程开场(第1天)
活动1:开场调查:学习类型投?#34987;?#21160; 
活动2:开场测评:3分钟微型课程模拟练习
优秀培训师授课胜任标准
1.一中心
2.两交流
3.三部曲
4.四步骤
5.五肢体
教学活动:开场投?#34987;?#21160;;3分钟微型课程模拟练习; 

课程大纲:
第一单元:调动学习兴趣(第1天)

一、调动学习兴趣的三大?#34987;?br /> 1.课程开场调动学习兴趣
2.单元开始调动学习兴趣
3.模块开始调动学习兴趣
二、调动学习兴趣的三原则
1.痛苦点
3.利益点
4.挑战点
三、调动学习兴趣的经典方法
1.开场调动兴趣
A.问题标签法
B.成果投票法
C.专?#19968;?#35775;法
D.情境为难法
E.问题与收益法
活动3?#20309;?#20998;钟四人小组“开场勾兴趣”情境模拟训练
2.单元激发兴趣
A.刻度选择法
B.案例分析法
C.量表测评法
D.头脑风暴法
E.实操挑战法
活动4:三分钟四人小组“开场勾兴趣”情境模拟训练
3.模块激发兴趣
A.训前提问法
B.邻座?#25945;?#27861;
C.世界名企法
D.专家学术法
E.威?#35780;?#35825;法
F.工作需求法
G.讲师经验法
教学活动?#21644;?#33041;风暴、情景模拟练习、案例分析

第二单元:讲解课程新知(第2天)
活动5:挑战一下:内容萃取 
一、课程内容萃取
1.提概念:1234法
2.编口诀:3457法 
活动6:微型课程金字塔制作
3.建模型?#21644;?#24418;+逻辑+行为指导+命名 
4.制工具:翻转学习二维码、?#35745;?#23398;习卡、现场挂图、示范道具
活动7:理论模型制作
二、内容感性演绎
1.实物道具:
2.场景再现
活动8:场景演绎技巧
3.图形展示
4.轻型互动
5.修辞手法
6.才艺表演
7.?#21738;?#20803;素
8.视听材料
9.现场示范
三、基于全脑理论的教学风格设计
1.玄(无感性、无理性)
2.烦(有理性、无感性)
3.闹(有感性、无理性)
4.实(有感性、有理性)
活动9?#20309;?#20998;钟内容讲解小组情境模拟练习
教学活动:小组共创、课程金字塔制作、情景模拟练习

第三单元:尝试现场练习(第2-3天)
活动10:猜一猜,互动练习的匹配
一、知识类课程内容互动方法
1.陈述类知识练习方法
2.流程类知识练习方法
3.原则类知识练习方法
4.概念性知识练习方法
活动11:知识类课程8分钟设计与模拟练习
二、技能类课程内容互动方法
1.人际技能练习方法?#33322;巧?#25198;演
2.智慧技能练习方法:案例分析
3.动作技能练习方法:实操练习
活动12:技能类课程8分钟设计与模拟练习
三、态度类课程内容互动方法
1.案例分享
2.小组辩论
3.小品表演
4.演讲PK
活动13:态度类课程8分钟设计与模拟练习
教学活动:小组共创、授课情景模拟练习、案例分析

第四单元:转化学习绩效(第3天)
一、转化学习绩效的三大?#34987;?/strong>
1.课程收尾转化学习绩效
2.单元结束转化学习绩效
3.模块结束转化学习绩效

二、转化学习绩效的三大原则
1.有趣味性
2.学员中心
3.抓住重点

三、转化学习绩效经典方法
1.收尾转化学习绩效的方法
A.有?#26412;?#36187;
B.脑图制作
C.海外游学
D.团队PK
E.小组互考
2.单元转化学习绩效的方法
A.专家采访
B.争分夺秒
C.拉伸交流
D.抛球交流
E.单腿交流
F.学?#34987;?#27979;
G.三国PK
H.图形制作
3.模块转化学习绩效的方法
A.训后提问法
B.口诀阅?#32451;?br /> C.全程串讲法
D.邻座交流法

四、学习迁移技术
1.现场学习记忆卡
A.知识收获
B.现场感悟
C.问题改善
D.经典语录
2.学以致用531行动计划
A.五个现场收获
B.三个未来计划
C.一个近期应用
3.学习转化工具设计
A.检查清单设计
B.步骤说明书设计
C.工作表设计
D.流程图设计
E.实操录像或示意图
F.操作脚本
G.探索数据库
H.咨询/专家中心
I.智能手机应用
教学活动:小组共创、授课情景模拟练习、案例分析

第五单元:PPT敏捷开发
一、开场部分PPT
1.封面
2.开场调兴趣
3.学习目标
4.目录
二、主题内容部分PPT
1.导航
2.单元封面
3.单元目录
4.模块内容
5.单元练习
6.单元转化
三、收尾部分PPT
1.课程总回顾
2.行动计划
3.封底

教学活动:小组共创、PPT素材制作练习、案例分析)
一、课程总回顾
二、行动计划安排
教学活动:海外游学、表格填写
备注:课程中或会根据学员的现场反馈而对部分内容有所调整,不另?#22411;?#30693;。
[本大纲版权归老师所有,仅供合作伙伴与本机构业务合作使用,未经书面授权及同意,任何机构及个人不得向第三方透露]

情境式教学工坊培训


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    参加课程:4Ts-情境式教学工坊

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